教师专栏
不只成绩,我们教孩子面对人生
原文出处:2013-12 亲子天下杂志52期文章作者:宾静荪
完整原文:http://www.parenting.com.tw/article/article.action?id=5054240
 
节录文章内容:
「美国教师麦克芬博格(Mike Feinberg)说:『每个孩子都不一样,我们对孩子做什么、学什么应该只有一种高期待,但要如何帮助孩子达到那个期待,却可以有很多方式。』」
 
十二年国教一直以来都强调每位学生是独立的个体,来自不同的生活背景,因此每位学生都会有不同的学习准备度、学习需求等,因此,差异化教学策略是现今各校最期望增进的教学模式,期望能透过教学活动的设计,为学生创造不同的学习机会,增进学习动机并策动自主学习,使每位学生皆能发挥其潜能。
 
节录文章内容:
「学习的七大品格:毅力、复原力、自我控制、热诚、好奇、感激、乐观,这些就像数学英文一样,没人是天生就有的,你必须要学习得来。」
 
此篇文章所访问的美国老师麦克‧芬博格(Mike Feinberg)是美国特别的学校体系KIPP(Knowledge Is Power Program,知识就是力量计划)的董事,此学校体系,鼓吹他们「绝不放弃」弱势学生,他强调要教给学生的是「用功学习、友善待人」,也就是所谓的品格或非认知技巧,不只是为了考试、上大学,而是孩子不仅在学校时需要这些技巧,往后在人生中也能够受用。
 
此学校体系的教育理念,值得我们一同探讨与学习,十二年国教正在进行中,我们一起努力来帮助学生创造更多元的学习机会,让这新一代的学子们能更发挥自己的专长,达到最佳的学习效果。