实务发展
提问与讨论,戒掉「皮毛式」阅读
原文出处:2013-10 亲子天下杂志50期 文章作者:李岳霞

「提问与讨论比起让学生面对一纸试题更能「增进学习」。因为自己想不到的地方,可以听到别人的想法。学生程度落差大也没关系,学生经过比较对照后,立刻能了解应如何表达才准确;因为必须要讨论,所以比听老师一直讲更容易懂。在你来我往互相辩证的过程中,学生开始不会只关心答对或答错,而是觉得被挑战到,想再读得更透彻,再思考得更深入。」
 
文中提到了老师们在准备开始进行提问与讨论的活动前,可以先考虑以下三个部分:
1.      揪同事一起先模拟
2.      营造能安心发言的氛围
3.      随时协助孩子澄清但不主导
 
其中,要营造一个能让孩童安心发言的氛围,并且要随时帮助孩童澄清而非老师去主导孩童的思考逻辑,这两部份可能是在执行上会遇到的小阻碍,值得我们再更深入地去探讨与厘清。
提问与讨论的方式其实也从学习共同体的概念延伸而来,让孩童能彼此对话、相互说明,若老师们没有营造出好的讨论环境,可能也会导致讨论的效果不彰。要如何避免「皮毛式」的阅读、「无效」的讨论,真正改善孩童的学习环境,将是我们需要共同努力的目标。

完整原文:提问与讨论,戒掉「皮毛式」阅读